荔园外国语教育集团揭牌建立

时间:2022-02-25 01:23

本文摘要:荔园外国语教育集团揭牌建立 荔外学子到场勾当展演。近期,深圳区级两会落下帷幕,福田区交出了一份令人满足的社会答卷。2021年,福田区将堆积民众“急难愁盼”问题,鞭策民生保障“出实效”,打造民生办事优质平衡的幸福城区。

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荔园外国语教育集团揭牌建立 荔外学子到场勾当展演。近期,深圳区级两会落下帷幕,福田区交出了一份令人满足的社会答卷。2021年,福田区将堆积民众“急难愁盼”问题,鞭策民生保障“出实效”,打造民生办事优质平衡的幸福城区。为进一步鞭策“幼有善育”“学有优教”,让“幸福福田”越发可感、可知,2月4日,深圳市福田区荔园外国语教育集团正式建立,这是福田区高尺度打造的第四个面向将来的品牌教育集团,是福田区创新集团化办学模式,加快鞭策区属各学校步入优质成长轨道,扩大优质教育资源笼罩面和受益面,全面推进“学有优教”的重要举措。

深圳市委常委、宣传部部长、市委教育事情带领小组组长王强,深圳市福田区委副书记、区长黄伟,深圳市教育局副局长王水发,福田区副区长朱江,福田区教育局局长田洪明,福田区教育局、福田街道、香蜜湖街道、莲花街道相关带领,以及市、区属部门中小学校长、教师和家长代表等150余人配合见证集团建立。践行“首善教育”,争当集团化办学尖兵 福田是深圳的中心城区,以全市4%的地盘面积承载了全市10%的人口、提供了全市10%的基础教育学位。

作为福田区高尺度打造的第四个面向将来的品牌教育集团,荔园外国语教育集团的建立,是福田区集团化办学的重要里程碑,也是献给辖区群众牛年春节的“民生大礼”。荔园外国语教育集团前身荔园外国语小学于2004年开办,2012年从荔园小学分散,单独办学,是福田区第一所外国语小学。“二八年华”的荔园外国语,渐渐长大,根深叶茂,成长成东、西、天骄、狮岭、水围、深南等六校区和四个从属幼儿园,已然发展为一片葱郁之林。

荔园外国语教育集团各校区围绕集团校长柳中平提出的“自然生长的教育”理念,举行了“面向将来”的教育实践。8年来,学校办学成就斐然,教育理念获得家长、社会以及教育学界的遍及承认。

比年来,学校被评为福田区首批课程建设基地学校、福田区科技创新教育先进单元及福田区素养奠定课程教研示范校,荣获2019年度深圳教育革新创新大奖年度国际化范例学校、2020年度深圳教育革新示范学校等荣誉。荔园外国语教育集团校长柳中平在讲话中暗示,荔园外国语教育集团对峙“把教育做到孩子的心里去”,学校掌握“综合素养”“将来成长”等关键要素,完善“自然生长”的课程体系,致力于造就学生面向将来的五种能力,即语言表达与相同、问题思考与解决、文化感知与理解、综合创意与体现、思辨阐发与批判。荔园外国语教育集团实施“党委带领、教育统整、科组一体、校区卖力”的办理模式,通过同享、融合、多元、共赢等方式,积极将集团打造成优质平衡的成长配合体,为深圳、为福田优质集团化办学提供荔外经验。

展开全文 承袭“自然生长的教育”,造就学子面向将来的五大能力 现场还围绕“加速推进区域教育优质平衡成长”的主题,开展主旨陈诉。红岭教育集团校长张健,荔园外国语教育集团校长柳中等分别作了题为《从优质走向卓越的集团化新教育》、《优质平衡的教育憧憬》的出色陈诉,分享集团化办学的经验。“经济竞争、科技竞争、军事竞争……归根到底是人才的竞争、教育的竞争”。

张健先容,红岭教育集团基于教育的抱负与现实,即“立德树人&高考中考”,厘革育人方式,造就创新人才,实现“育人情况的创新建构,课程育人的创新厘革,办理育人的现代治理”。“憧憬是一个抱负,更是一个偏向;憧憬是一种追求,更是一种践行。

”柳中平从荔园外国语教育集团追求源自于“自然生长”的气力,着眼于“属于个别”的生长,根植于“面向将来”的素养三个方面的实践举行分享。柳中平先容,将来荔园外国语教育集团将根据以“优”带“潜”、统一模式、配合成长、特色成长、激励等五大原则,摸索集团化办学新模式、新路径,鞭策集团内各校同步、优质、平衡、特色成长,积极把荔园外国语教育集团打造成深圳市示范性教育集团。

“教育者所要做的就是引导每一位学生成绩他们奇特的人生”,荔园外国语教育集团以“自然生长”为焦点的教育理念,在学校办理、课程配置、学生造就等方面不停实践,形成了一套完整的体系。“自然生长的教育”这一教育理念由柳中平校长在2014年率先提出,并举行了6年的实践。学校以“自然生长的教育”为内核,构建了六大校本课程: 语文素养课程——读世界书,做中国人。

按照教材内容,出力造就学生“凝听、朗读、写作、相同、交流”等语文素养。数学思维课程——晋升思维品质,感觉思维气力。

为学生量身定制的《数学思维》课程分成五大模块:数独勾当、智力七巧板勾当、图形阐发、统计勾当、其他思考。英语特色课程——根植中国文化,拓展国际视野。

教材涵盖了西方主要英语国度和中国主腹地区的文化常识,弘扬本土传统文化,进修世界优秀文化,造就学生家国情怀、国际视野和跨文化相同能力。综合创意课程——奇思妙想,创意分享。学生在观察、收集、整理信息、动手尝试、操作、表达与交流等探究中主动获取常识和技术。

课程主打创意,提出“创意不仅需要不同凡响,更需要与己差别”。思辨能力课程——阐发思辨,质疑批判。2018年,学校提出“9.9思辨日”,在全校规模内开展思辨勾当,分年级、分主题推进学生阐发思辨与批判能力的训练。情意教育课程——分立室国情怀、感恩教育、意志品质三大板块,致力于将学生造就成为中国的世界人和走向世界的中国人。

2020年7月,柳中平校长在充实实践的基础长进行高度提炼和归纳综合,创新性地界说“自然生长的教育”,即在自然状态的情况中,创设贴近儿童生命自然的教育情境,引导儿童找到属于个别的生长点,从而引发其内涵生长力的教育。“自然生长的教育”不单促进了六校四园的教育统整,并且在不停成长中得以富厚和完善。

打造教师成长配合体,创新“项目式”自主进修模式 教师是立教之本,兴教之源。跟着学校的快速成长,对教师的需求量也骤然加大。2019年7月到2020年7月,学校新入职教师达62人。为了让这一批高素质的新教师努力融入学校情况、迅速站稳讲台、对学校文化有认同感,荔园外国语教育集团建立了“七彩树”教师专业成长配合体,盘活优质教师资源,打破学科、校区边界;集团接纳“双导师”制,针对新教师的学科讲授能力和班级办理能力精准发力,各配备两名或以上的导师。

该配合体不仅实现集团新教师的发展,更倒逼“老”教师走出舒适区,促进其在新的教育技能方面的进修和进步,让“老”教师降服职业疲倦,冲破专业瓶颈。这种跨校区、跨学科的成长机制,让各校区教育讲授出现蓬勃的朝气和活力。2020年受疫情影响,校园教育讲授事情面临前所未有的变局,荔园外国语教育集团创新性地提出家庭“项目式”自主进修,在家庭情况中奉行“项目式”综合进修,于划定的时段里自主完成相关进修与运动任务,造就学生自我办理时间、进修方式融合及解决问题的能力。这一特殊情况下举行的进修模式的厘革,既适该当前的“防疫”要求,也契合孩子年纪特点和进修特征,打造了新的教育生态。

该进修模式重点突出“家庭情况”“项目式”“自主”等关键词,按照各科课程尺度内容和要求,设计“一周一项目”进修勾当和“一课一综合”的自主进修样式。家庭“项目式”自主进修,于学生,是一种进修方式,值得终身拥有;于教师,是一种教研模式,多角度研究“常识点”的关联和延伸;于家长,更是对教育的一种介入、支持和理解。荔园外国语教育集团建立现场,福田区教育局局长田洪明指出,荔园外国语教育集团建立是时代使然、汗青选择和局势所趋。

福田教育始终对峙“民生至上”,坚守办人民满足的教育初心。比年来,福田教育对标一流,寻求厘革,以打造越发公平越发优质的教育为方针,对峙问题导向、方针导向,稳步推进教育集团化成长,创新办学模式,促进教育优质平衡成长。福田新三十年再出发,新使命、新任务,福田教育将根据区委区当局的布置,对峙“快起来、走起来、严起来”,以“一盘棋”的思想协同联动、攻坚克难,拿出福田教育人的奋斗姿态,不停鞭策教育事业高质量成长,为福田建成竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆都会先锋区孝敬聪明和气力。

将来,荔园外国语教育集团也将根据福田区“首善之区、幸福教育”基础教育品牌的要求,打造“本真、刚才、普惠”的高品质教育,为实现“幼有善育、学有优教”孝敬荔外气力。文/谢萌 制版:柴华 肖美连 刘畅返回,检察更多。


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